小美的父母没几天就走了，还是一样的结局，一地鸡毛只能人二土和小美以及母亲慢慢收拾。小美这次似乎没有第一次那样反应强烈，不过情绪上还是波动了好一阵，似乎她也慢慢接受了所谓的现实：生活里的每个决定都要提前想好，尤其是你觉得可能会出问题的时候尤其要更加慎重，尽量别把自己逼到必须要做取舍的地步，不然到时候真的会很狼狈，而且没有赢家。
暂时断了她父母那边念想的小美把工作之外全部的精力都放到了人五五身上，而重点则是孩子的成长，直白点就是学习。随着人五五的渐渐长大，人二土也逐渐体会到那句“让孩子健康快乐的成长”有多么难得，而这其中“快乐”尤为不易。
人五五从不到两岁就被小美送到了名气还算挺大的一家连锁早教班，一万六千多的学费连买带送七八十节课，而当时他这个小家伙连走还走不利索，开口说话则更是还不着边际。人二土觉得这纯粹是瞎折腾，花钱没效果不说关键是拖累所有人。每次去上课他们一家谁也落不下，母亲背着装满热水壶、纸巾纸、奶瓶和尿布湿的兜子充当主要劳力，人二土作为司机和劳力二号除了帮母亲打打下手以外偶尔还要跟着人五五和小美一起进去上孩子的体能课。看着人五五笨咔咔怂蔫蔫的样子他既生气又心疼，他本是个心态很好的人，觉得自己的孩子就是这世间最完美的存在，但是实话说他真是看不了他的儿子比其他孩子落后脸上那失落又无奈的样子。
小美也看不了，但是她除了冲着人二土和母亲发邪气以外还会不停的找原因，然后信心满满的再买不同的食物和器材回来继续给人五五一股脑的加上。在她的世界中“想到”跟“做到”是直接划等号的，并且可以通过外力轻易改变，就像后来她不停的给人二土买各种教材和练习题，然后理所当然的拿着iPad躺在床上觉得人五五就应该成为同年级孩子中的佼佼者一样。
随着人五五逐渐的长大人二土和小美的矛盾和争执又多了一个新的领域：孩子的教育。由于小美大学不好给她留下了一辈子的自卑和阴影，所以她对人五五的一切都格外注意，甚至有时候到了偏执的程度。人二土从不怀疑小美对人五五的爱，也承认自己有时是偷懒的，但是他也从不相信一个好的初衷就是一切不合理手段的借口，因为这在逻辑上本就说不通：如果按照这个逻辑这人类世界中一切就应该是百分百美好的，没有遗憾、没有坏事、没有坏人。。。因为没有人会为了一个不好的目标而去做任何事，所有人都是奔着一个脑海中想象的美好目标才会去付诸行动，哪怕是希特勒也是一样，人二土相信他是真的认为他所做的一切是为了德国好。
人五五上过的兴趣班不在少数：跆拳道、钢琴、街舞。。。最终保留下来的只有钢琴，因为小美小时候学过，而且天赋颇高，基础的听声辨音尤其厉害：一首曲子听一遍就能准确的记住谱子里每一个音符。这点人五五也不错，虽然比不上小美，但是稍加练习就能遥遥领先其他钢琴班里的孩子。小美当然是骄傲的，但是嘴上还是说要不是混入了人二土这个劣质基因人五五肯定会像她一样学琴没那么吃力。人二土当然知道人五五是不喜欢钢琴的，他只是个胆小又懂事的孩子，每天被逼着弹一个小时钢琴只不过是为了不想看见小美那急赤白脸的样子，又或是不想看见人二土和小美每每为这些事无休止的争吵。但是他也有自己的小心机，就像他把一天中大多数喝水、撒尿和拉屎的时间通通安排在弹琴的那段时间一样。
小美的教育理念偏向于庸俗，比如人五五小时候满屋子的玩具，虽然他那时也不知道自己到底喜欢什么，甚至不知道这些玩具人物背后的故事，但是每次早教班或者兴趣班下课后小美都会带着人五五路过商场卖玩具的地方逛逛，然后主动给他买点玩具。人二土觉得慢慢人五五更感兴趣的似乎是那个买东西的期待和过程，而不是具体那个玩具，就像小美买东西一样。
上了学以后这种激励从玩具变成了钱，加上过年的压岁钱人五五书桌里累积有将近一万块，但是人二土从未见过人五五花钱买任何他想要的东西，因为他根本没有经历一个独自购买场景的机会，钱对他来说就像玩具一样，只是个心理安慰剂而已。
上小学后人五五每天沉浸在大量的课外练习之中，除了固定的奥数和英语之外还有各种学校或者小美从网上看来的推荐读物，而他一个六七岁的孩子虽然精力充沛，但是也只是局限于兴趣和玩儿上，这种东西对他来说只是不知为什么但需要完成的任务。渐渐的他养成了拖延的毛病，学一会儿玩一会儿，直到规定的时间到来然后“打卡下班”。人二土很理解人五五，这不是他的错，如果任务定量人五五肯定会认真完成，但是小美是个固执自信且愚蠢的家伙，“聪明”的她总是会找各种理由说服人五五，然后在原有的任务或准时或提前完成后再塞进各种新的学习任务。
人五五说道理肯定不是小美的对手，这很正常，但是他会用自己朴素的意识来应对：反正早学完也没的玩，还是要被小美继续以各种“合理”的理由继续按在学习桌上，那拖延和见缝插针就是再自然不过的应对办法。
人二土一切都看在眼里但他不想说，因为他知道小美是无法理解的，以他跟小美这么长时间的相处来说。唯有人五五老老实实坐在学习桌上她才感到踏实，没有她在身边的玩闹和快乐是不可接受的，因为那样会影响她变态的存在感。就像老板PUA员工有用不完的套路和手段一样，相应公司的效益也往往都很不错，就像人五五的学习成绩一直班级前三，在老师和同学那儿赚了一个“好学生”的名声。
人二土相信正向循环的理论，因为他就是这样成长起来的：超出别人的努力能够带来好的成绩，好的成绩带来的是自信和别人羡慕的眼光和尊重，而这些又恰恰都是人继续努力的动力，或者说害怕失去这些是继续努力更大的动力。
小美的套路人二土是看不上的，对于人五五取得的成绩他也是欣慰的，他觉得人五五算是走在一条正循环的路上，他相对小美来说更多能给人五五的就是真诚，无论是在他负责的那块学习还是生活上都是。他希望人五五将来成为一个像他一样的人，或者是保持住现在的本心，即使这样不如像小美那样冷酷偏执又善于通过手段取得利益的人更适合这个冷漠快节奏的世界，但是他觉得能保持住自己善良的本心会让他一辈子活的更轻松和有意义些。
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暂时断了她父母那边念想的小美把工作之外全部的精力都放到了人五五身上，而重点则是孩子的成长，直白点就是学习。随着人五五的渐渐长大，人二土也逐渐体会到那句“让孩子健康快乐的成长”有多么难得，而这其中“快乐”尤为不易。
人五五从不到两岁就被小美送到了名气还算挺大的一家连锁早教班，一万六千多的学费连买带送七八十节课，而当时他这个小家伙连走还走不利索，开口说话则更是还不着边际。人二土觉得这纯粹是瞎折腾，花钱没效果不说关键是拖累所有人。每次去上课他们一家谁也落不下，母亲背着装满热水壶、纸巾纸、奶瓶和尿布湿的兜子充当主要劳力，人二土作为司机和劳力二号除了帮母亲打打下手以外偶尔还要跟着人五五和小美一起进去上孩子的体能课。看着人五五笨咔咔怂蔫蔫的样子他既生气又心疼，他本是个心态很好的人，觉得自己的孩子就是这世间最完美的存在，但是实话说他真是看不了他的儿子比其他孩子落后脸上那失落又无奈的样子。
小美也看不了，但是她除了冲着人二土和母亲发邪气以外还会不停的找原因，然后信心满满的再买不同的食物和器材回来继续给人五五一股脑的加上。在她的世界中“想到”跟“做到”是直接划等号的，并且可以通过外力轻易改变，就像后来她不停的给人二土买各种教材和练习题，然后理所当然的拿着iPad躺在床上觉得人五五就应该成为同年级孩子中的佼佼者一样。
随着人五五逐渐的长大人二土和小美的矛盾和争执又多了一个新的领域：孩子的教育。由于小美大学不好给她留下了一辈子的自卑和阴影，所以她对人五五的一切都格外注意，甚至有时候到了偏执的程度。人二土从不怀疑小美对人五五的爱，也承认自己有时是偷懒的，但是他也从不相信一个好的初衷就是一切不合理手段的借口，因为这在逻辑上本就说不通：如果按照这个逻辑这人类世界中一切就应该是百分百美好的，没有遗憾、没有坏事、没有坏人。。。因为没有人会为了一个不好的目标而去做任何事，所有人都是奔着一个脑海中想象的美好目标才会去付诸行动，哪怕是希特勒也是一样，人二土相信他是真的认为他所做的一切是为了德国好。
人五五上过的兴趣班不在少数：跆拳道、钢琴、街舞。。。最终保留下来的只有钢琴，因为小美小时候学过，而且天赋颇高，基础的听声辨音尤其厉害：一首曲子听一遍就能准确的记住谱子里每一个音符。这点人五五也不错，虽然比不上小美，但是稍加练习就能遥遥领先其他钢琴班里的孩子。小美当然是骄傲的，但是嘴上还是说要不是混入了人二土这个劣质基因人五五肯定会像她一样学琴没那么吃力。人二土当然知道人五五是不喜欢钢琴的，他只是个胆小又懂事的孩子，每天被逼着弹一个小时钢琴只不过是为了不想看见小美那急赤白脸的样子，又或是不想看见人二土和小美每每为这些事无休止的争吵。但是他也有自己的小心机，就像他把一天中大多数喝水、撒尿和拉屎的时间通通安排在弹琴的那段时间一样。
小美的教育理念偏向于庸俗，比如人五五小时候满屋子的玩具，虽然他那时也不知道自己到底喜欢什么，甚至不知道这些玩具人物背后的故事，但是每次早教班或者兴趣班下课后小美都会带着人五五路过商场卖玩具的地方逛逛，然后主动给他买点玩具。人二土觉得慢慢人五五更感兴趣的似乎是那个买东西的期待和过程，而不是具体那个玩具，就像小美买东西一样。
上了学以后这种激励从玩具变成了钱，加上过年的压岁钱人五五书桌里累积有将近一万块，但是人二土从未见过人五五花钱买任何他想要的东西，因为他根本没有经历一个独自购买场景的机会，钱对他来说就像玩具一样，只是个心理安慰剂而已。
上小学后人五五每天沉浸在大量的课外练习之中，除了固定的奥数和英语之外还有各种学校或者小美从网上看来的推荐读物，而他一个六七岁的孩子虽然精力充沛，但是也只是局限于兴趣和玩儿上，这种东西对他来说只是不知为什么但需要完成的任务。渐渐的他养成了拖延的毛病，学一会儿玩一会儿，直到规定的时间到来然后“打卡下班”。人二土很理解人五五，这不是他的错，如果任务定量人五五肯定会认真完成，但是小美是个固执自信且愚蠢的家伙，“聪明”的她总是会找各种理由说服人五五，然后在原有的任务或准时或提前完成后再塞进各种新的学习任务。
人五五说道理肯定不是小美的对手，这很正常，但是他会用自己朴素的意识来应对：反正早学完也没的玩，还是要被小美继续以各种“合理”的理由继续按在学习桌上，那拖延和见缝插针就是再自然不过的应对办法。
人二土一切都看在眼里但他不想说，因为他知道小美是无法理解的，以他跟小美这么长时间的相处来说。唯有人五五老老实实坐在学习桌上她才感到踏实，没有她在身边的玩闹和快乐是不可接受的，因为那样会影响她变态的存在感。就像老板PUA员工有用不完的套路和手段一样，相应公司的效益也往往都很不错，就像人五五的学习成绩一直班级前三，在老师和同学那儿赚了一个“好学生”的名声。
人二土相信正向循环的理论，因为他就是这样成长起来的：超出别人的努力能够带来好的成绩，好的成绩带来的是自信和别人羡慕的眼光和尊重，而这些又恰恰都是人继续努力的动力，或者说害怕失去这些是继续努力更大的动力。
小美的套路人二土是看不上的，对于人五五取得的成绩他也是欣慰的，他觉得人五五算是走在一条正循环的路上，他相对小美来说更多能给人五五的就是真诚，无论是在他负责的那块学习还是生活上都是。他希望人五五将来成为一个像他一样的人，或者是保持住现在的本心，即使这样不如像小美那样冷酷偏执又善于通过手段取得利益的人更适合这个冷漠快节奏的世界，但是他觉得能保持住自己善良的本心会让他一辈子活的更轻松和有意义些。
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