班里听话的孩子是真的省心听话。陶宇到教室后立刻拿出语文默写本自己默写;吴天、苗钦、倪坤丽、张政、戚星岳在认真读完,默背完后,也拿出了本自己开始默写。

    任家龙在座位上抓耳挠骚,手脚并用,却始终在背前两句:“蜀道难,难于上青天,蚕丛及鱼凫,开国何茫然。”

    毕夏天边默写,边偷偷低头看下桌底。

    张杰心里有数,书桌下面肯定放着一本书。

    李靖则比较隐蔽,他直接在默写本下来垫了一张缩写纸,缩写纸上面是他前天晚上抄下来的《蜀道难》。他这奋笔疾书,毫无停顿的样子,反而露出了破绽。

    张杰很清楚,他的语文和英语一直很差,数学成绩很好。要他默写英语单词和背诵语文课文就像要了他的老命一样。

    他平时也不是很老实。默写英语或者语文的时候,能作弊就作弊。无论老师怎么苦心破口地教育、暗示,他表面上装作温良恭谨,背地里几乎没有一次单词或者课文默写没有作弊。

    这就形成了一个恶性循环。

    越不愿意背诵、默写,词汇量的积累就越上不去;反过来,语文英语成绩越来越差,他就干脆直接作弊默写。

    何桑宥看着窗外傻傻地发呆,也不知道在想些什么。

    早自习下课铃声响了之后,张杰走出了教室。

    这个时候浑身湿答答的刘心奕,面色惨白,失魂落魄地走进了教室。

    边走嘴里边念念有词:“她回来了,她真的回来了。她还唱歌。她对着我唱歌。她回来找我报仇了。她找我们报仇了。”

    常老师在她身后,抱着她的肩膀,坚定地安抚她,说没事,一切都是幻觉。

    张杰见状,心里咯噔一下往下跳。

    她快步走过去,把刘心奕扶到座位上,然后回过细声问常佳雪到底怎么了。

    常佳雪把张杰拉到讲台附近,确定刘心奕听不到她们的对话后,轻声痛惜地告诉她,她早上要进校门上班的时候,看见刘心奕在校外东南角的角落里惊声尖叫,双手胡乱地拍打,形状恐怖。

    她赶紧跑过去安慰,走近后听见刘心奕大喊大叫着,罗静尔滚开,不要对我唱歌,我不是故意的之类的。

    她知道刘心奕情绪又波动了,便抱紧了她,等她情绪安稳点了便带她回教室,看看要怎么办。是不是让家长立刻接回去。