第一十六章-军堡(1/2)
以南🀴🁁🂱洋大臣陈沐为首的南洋军府，几乎在苦兀三卫派遣北亚墨利加先锋船队出发的同时，通过了在民都洛增设军府卫的议案。
军府卫员额与其余诸卫一样🞯，不过这次不同在于，不但实际隶属于🏌😬大明，实际也隶属大明，换句话说，这也是南洋军府唯一的直辖卫。
卫所兵员，除了五百余军官由老练家丁、海军讲武堂一期⚗毕业生充任之外，旗军尽🄃🞅数由两广招募，遴选精锐……因为两广旗军已经选不出精锐🛤🞖，但凡过去跟陈沐打过仗的，都已经被抽调出来了。
跟被人打过仗的，军中陋习也好、不同战😆⚲法也罢，陈沐想了想操😾练难度，干脆除家丁能充任的特殊🔁♕🈔职位，其余皆从民间招募新兵。
还真别说，南洋特产英雄话本就是最好的征兵手册，派往各地的旗军募兵官回来的要比💐👄🆐陈沐想象中早半个月，刨去往返航程，仅月余便招募到足数🆄兵员，拖家带口地带着军余赶到民都洛岛。
担任军府卫指挥同知的是过🞯去广东右卫小千户张世爵，他也是🜇⛭🝫刚从海军讲武堂出来，虽进学时千户并非实授，但出来官升一级，正赶上军府卫缺人，与陈沐又是熟识，就调了过来。
军府卫千户副千户大多是这种情况，🗀陈沐的家兵则多充小⚗旗总旗，没和这些毕业生抢官位。
家丁是历战老卒，但讲武堂出来的也有他们的长处，各有各🙰🎁的方向，何况陈沐家丁里统帅超过百人作战经验的人也不多，🈬🁘硬把他们提拔起来也未必就能提升多少战力。
倒不如，滥用一下职权，🌃送些闲下来的人等到冬天，进讲武堂四期。🁓🅘
到这时候，陈沐早年家丁都有了去处，南洋诸卫到处下级军官到处有他们的身影，冬天再有一批入讲武堂，最后也就能剩下百十人留在身边，掌个仪仗、宿卫。
不过家丁少，对陈沐已经不能构成任何影😆⚲响了，因为军府卫没有驻地，虽然他们的军田在🅭民都洛，但驻地并不是民都洛。
军府在哪，他们的驻地🈯🁳就在哪，其中军府卫前千户所则是陈沐在哪，他们就在哪，因为他们的驻地是赤海舰队，正好塞下一千户。
有明以来，对增进百姓识字几乎不留余力，府、州、县三级官学，边、卫二级军学，还有遍地的社学。
教人识字还增加了普法，太祖皇帝亲手写的重刑法和正🙚🖉🙚🖉🙚🖉常律令，冠、婚、丧、祭礼与经史历算，当然还有延续上千年的传统射箭。
不过到如今，陈沐亲历的军学是瞎个差不多了，官学朝廷依然非常重视，但大🚑多数百姓迫于生活，没有机会进学，即使有志之人进学了竞争压力🈴🂥太大也未必能考上，普遍都是蒙学与社学教育。
识字的人多，但识的字不多。
街上🀴🁁🂱男子拉十个问识不识字，三五个都是肯定回答，但问这几个人谁能不打磕绊通读一本三国，又或者给家里写封信不画圈儿，可能有一个也可能没有。
毕竟蒙童教育就是两千个字🞯，再加上女子受教🇱育机会少，真正拥有流利读写能力的少之又少。
一千个人里，也就三四个穷秀才，一万🌓⚏个人里，都未必能出一个举人。
军府卫员额与其余诸卫一样🞯，不过这次不同在于，不但实际隶属于🏌😬大明，实际也隶属大明，换句话说，这也是南洋军府唯一的直辖卫。
卫所兵员，除了五百余军官由老练家丁、海军讲武堂一期⚗毕业生充任之外，旗军尽🄃🞅数由两广招募，遴选精锐……因为两广旗军已经选不出精锐🛤🞖，但凡过去跟陈沐打过仗的，都已经被抽调出来了。
跟被人打过仗的，军中陋习也好、不同战😆⚲法也罢，陈沐想了想操😾练难度，干脆除家丁能充任的特殊🔁♕🈔职位，其余皆从民间招募新兵。
还真别说，南洋特产英雄话本就是最好的征兵手册，派往各地的旗军募兵官回来的要比💐👄🆐陈沐想象中早半个月，刨去往返航程，仅月余便招募到足数🆄兵员，拖家带口地带着军余赶到民都洛岛。
担任军府卫指挥同知的是过🞯去广东右卫小千户张世爵，他也是🜇⛭🝫刚从海军讲武堂出来，虽进学时千户并非实授，但出来官升一级，正赶上军府卫缺人，与陈沐又是熟识，就调了过来。
军府卫千户副千户大多是这种情况，🗀陈沐的家兵则多充小⚗旗总旗，没和这些毕业生抢官位。
家丁是历战老卒，但讲武堂出来的也有他们的长处，各有各🙰🎁的方向，何况陈沐家丁里统帅超过百人作战经验的人也不多，🈬🁘硬把他们提拔起来也未必就能提升多少战力。
倒不如，滥用一下职权，🌃送些闲下来的人等到冬天，进讲武堂四期。🁓🅘
到这时候，陈沐早年家丁都有了去处，南洋诸卫到处下级军官到处有他们的身影，冬天再有一批入讲武堂，最后也就能剩下百十人留在身边，掌个仪仗、宿卫。
不过家丁少，对陈沐已经不能构成任何影😆⚲响了，因为军府卫没有驻地，虽然他们的军田在🅭民都洛，但驻地并不是民都洛。
军府在哪，他们的驻地🈯🁳就在哪，其中军府卫前千户所则是陈沐在哪，他们就在哪，因为他们的驻地是赤海舰队，正好塞下一千户。
有明以来，对增进百姓识字几乎不留余力，府、州、县三级官学，边、卫二级军学，还有遍地的社学。
教人识字还增加了普法，太祖皇帝亲手写的重刑法和正🙚🖉🙚🖉🙚🖉常律令，冠、婚、丧、祭礼与经史历算，当然还有延续上千年的传统射箭。
不过到如今，陈沐亲历的军学是瞎个差不多了，官学朝廷依然非常重视，但大🚑多数百姓迫于生活，没有机会进学，即使有志之人进学了竞争压力🈴🂥太大也未必能考上，普遍都是蒙学与社学教育。
识字的人多，但识的字不多。
街上🀴🁁🂱男子拉十个问识不识字，三五个都是肯定回答，但问这几个人谁能不打磕绊通读一本三国，又或者给家里写封信不画圈儿，可能有一个也可能没有。
毕竟蒙童教育就是两千个字🞯，再加上女子受教🇱育机会少，真正拥有流利读写能力的少之又少。
一千个人里，也就三四个穷秀才，一万🌓⚏个人里，都未必能出一个举人。