而在周一的时候发生了一件很大的事情。
周一的天气阳光明媚，是一个非常适合户外活动的天气，晴朗的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。
在高二3班的教室里，有的人都是因为周日晚自习的时候还没有写完作业，所以便得早早的来到了教室里继续开始低头补作业。也有的人就是在昨天的时候就已经把作业补完了，现在终悠哉悠哉的休息着。而课代表并没有及时收作业，而是打算等早自习结束之后，在一开始的时候，因为他们知道有些人所以还是没有补完。
早上的班级也不算很热闹，那也会有人叽叽喳喳的跟朋友聊天，而那些埋头继续补作业的人，都是加快了自己手上的速度，而加快速度的代价，就是上面的字迹也真的很潦草，让人一眼就看到他们是临时补的作业。
其实作业的量也不是太多，只不过是太难了。打个例子说1+1=2，这种简单的题有一大堆的话估计没有多少时间就可以写完。但要是有特别复杂的算术题，比如他给你了一大堆的方程式，二元一次不等式等等之类的，让你去解的话，那么难度会上升一个等级。
因为他们现在正值高二，所以对于作业也不能马虎，那些借鉴的人其实在昨天晚上上自习的时候已经非常刻苦的去解题了，那他们还是没有算出来，所以才会在早上的时候去看一下别人写的，要是实在来不及的话，就只能稍微借鉴一下，然后在早读的时候看着对方的解析步骤，要是还没有看懂的话，直接空着或者写不会。
他们不会还要在上面写上答案的话，那么会被老师认为原来这道题你懂一些，所以可在之后的测试等等之类的小考试的时候，老师都会帮你直接忽视你薄弱的那项，会导致你在重要的考试的时候错了不该错的题目。
而且在新学期开始之前，他们的班主任也跟他们这样说过：“我知道大家都已经上了高二，同时作业的量也会比之前还要多，难度也还会有些提加，但在这里我想跟大家说清楚一点，即便这道题你不会做，你可以空着，你也可以去看一下别人的解决思路，然后试着去理解他为什么会这样解，要是还不会的话可以请教一下会的人，如果即便教了还不会的话，那么题目就空着别写上去。”
“那么你们就会问了老师这份作业吗？不写上去的话会被老师说。我在这里想跟你们说一声，作业是检验你们的知识点有没有学到位，这样的话呢，你们的任课老师都会知道你们哪些地方会薄弱，知道你们不会的地方，不懂的地方会在课上或者是课下会单独找你们辅导，你们也可以去找老师问问题。”
“但是所有的老师都很高兴，你们过来问问题，比如数学老师和其他的理科老师。”
“你们不知道的是在办公室的时候，这些老师都在跟我说说你们三班的学生真的什么都会，但考试一下来什么都不会。”
“所以在这学期的时候，大家不会的题就空着，找老师去问，找同学去问知道问明白，解决了之后再往上面去写。”
“大家都明白了吗？”
听到班主任在开学第1天对他们说的话，内容都是对他们有益的，让他们做好真实的自己，不要做虚假的自己。
班级里除了一个某个座位上的某人还没有来到教室里准备了，其他的人都已经来到了教室里，纷纷做好了一会儿要上早自习的准备。
而在早自习的铃声打响的前一秒钟的时候，那位座位上的人终于从慢慢悠悠的后门走了进来。而在讲台上的老师，看着他这个样子，也只能叹了口气，有的时候会对他说：
“下次别再这么晚了。”
又或者看了他一眼后，把目光换回到了。自己放在讲台上的教材上面。
而班里的其他人也已经司空见惯了，并没有把注意力集中在他的身上，也只不过看了他一眼之后，便忙着自己的事情。
周一的天气阳光明媚，是一个非常适合户外活动的天气，晴朗的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。
在高二3班的教室里，有的人都是因为周日晚自习的时候还没有写完作业，所以便得早早的来到了教室里继续开始低头补作业。也有的人就是在昨天的时候就已经把作业补完了，现在终悠哉悠哉的休息着。而课代表并没有及时收作业，而是打算等早自习结束之后，在一开始的时候，因为他们知道有些人所以还是没有补完。
早上的班级也不算很热闹，那也会有人叽叽喳喳的跟朋友聊天，而那些埋头继续补作业的人，都是加快了自己手上的速度，而加快速度的代价，就是上面的字迹也真的很潦草，让人一眼就看到他们是临时补的作业。
其实作业的量也不是太多，只不过是太难了。打个例子说1+1=2，这种简单的题有一大堆的话估计没有多少时间就可以写完。但要是有特别复杂的算术题，比如他给你了一大堆的方程式，二元一次不等式等等之类的，让你去解的话，那么难度会上升一个等级。
因为他们现在正值高二，所以对于作业也不能马虎，那些借鉴的人其实在昨天晚上上自习的时候已经非常刻苦的去解题了，那他们还是没有算出来，所以才会在早上的时候去看一下别人写的，要是实在来不及的话，就只能稍微借鉴一下，然后在早读的时候看着对方的解析步骤，要是还没有看懂的话，直接空着或者写不会。
他们不会还要在上面写上答案的话，那么会被老师认为原来这道题你懂一些，所以可在之后的测试等等之类的小考试的时候，老师都会帮你直接忽视你薄弱的那项，会导致你在重要的考试的时候错了不该错的题目。
而且在新学期开始之前，他们的班主任也跟他们这样说过：“我知道大家都已经上了高二，同时作业的量也会比之前还要多，难度也还会有些提加，但在这里我想跟大家说清楚一点，即便这道题你不会做，你可以空着，你也可以去看一下别人的解决思路，然后试着去理解他为什么会这样解，要是还不会的话可以请教一下会的人，如果即便教了还不会的话，那么题目就空着别写上去。”
“那么你们就会问了老师这份作业吗？不写上去的话会被老师说。我在这里想跟你们说一声，作业是检验你们的知识点有没有学到位，这样的话呢，你们的任课老师都会知道你们哪些地方会薄弱，知道你们不会的地方，不懂的地方会在课上或者是课下会单独找你们辅导，你们也可以去找老师问问题。”
“但是所有的老师都很高兴，你们过来问问题，比如数学老师和其他的理科老师。”
“你们不知道的是在办公室的时候，这些老师都在跟我说说你们三班的学生真的什么都会，但考试一下来什么都不会。”
“所以在这学期的时候，大家不会的题就空着，找老师去问，找同学去问知道问明白，解决了之后再往上面去写。”
“大家都明白了吗？”
听到班主任在开学第1天对他们说的话，内容都是对他们有益的，让他们做好真实的自己，不要做虚假的自己。
班级里除了一个某个座位上的某人还没有来到教室里准备了，其他的人都已经来到了教室里，纷纷做好了一会儿要上早自习的准备。
而在早自习的铃声打响的前一秒钟的时候，那位座位上的人终于从慢慢悠悠的后门走了进来。而在讲台上的老师，看着他这个样子，也只能叹了口气，有的时候会对他说：
“下次别再这么晚了。”
又或者看了他一眼后，把目光换回到了。自己放在讲台上的教材上面。
而班里的其他人也已经司空见惯了，并没有把注意力集中在他的身上，也只不过看了他一眼之后，便忙着自己的事情。